›Schwierige‹ Schüler führen Lehrkräfte schnell an ihre Grenzen, können den gesamten Unterricht blockieren. Das muss aber nicht so bleiben. Herausforderndes Verhalten kann sich überraschend beruhigen – wenn man seinen Kern richtig entschlüsselt und angemessen reagiert. An zahlreichen realen ›Fällen‹ aus allen Altersstufen und Schulformen zeigt Michael Felten auf, wie psychologischer Einblick und pädagogisches Handeln ›entstören‹ und befreien kann – und worin die elementaren Aspekte personaler Störungskompetenz bestehen.

Michael Felten, geb. 1951, verfügt über langjährige Erfahrung und theoretische Expertise im Umgang mit >schwierigen< Schülern - als Lehrer, als Lehrbeauftragter an Pädagogischen Hochschulen sowie als Referent in der Lehrerweiterbildung.

Vorbemerkung 1 Sieben Lehren Ein destruktiver Typ? Doch nicht geistig behindert? Falsche Tröstungen Erlebte Härte wirkt lange nach Ein kleiner wilder Mann Der Musterknabe Ein Schulschwänzer 2 Zwischenbilanz – die individualpsychologische Perspektive 3 Sieben Klippen Er stört nicht, sondern ist unglücklich Der Prinz Der Unruheherd Wenn Mathe wütend macht Er schlägt sofort zu Warum ist er nur so getrieben? Auf die Pauke hauen 4 Störungskompetenz – über tiefenpädagogische Expertise Ein individualpsychologisches Manual Individualpsychologische Schulpädagogik Psychoanalytische Impulse 5 Sieben Miniaturen Der Grobian Der Schweiger Lustlosigkeit Reinrufen Die Gekränkte Der Nullbocktyp Der Verweigerer 6 Die Klasse als Entwicklungshelfer Klassengemeinschaft als heilsamer Ort Beispiel Klassenrat Kindergesprächskreise AG Gegenseitige Hilfe 7 Eltern als Mitspieler Ausblick Literatur und Links zum Vertiefen Verzeichnis ›Symptome‹ Übersicht ›Auswege‹ Zum Autor