Was ist aus Schulbüchern über Afrika zu lernen und woher kommen diese Wissensbestände?

Dr. Lars Müller ist Historiker. Er arbeitet seit 2019 als wissenschaftlicher Projektkoordinator des PAESE-Verbundprojekts und forscht zu transnationalen Debatten um (postkoloniale) Restitutionsforderungen.

Mit Blick auf die Schulbuchproduktion wird gezeigt, dass die Vorstellung, dass Schulbücher in einem Top-down-Modell produziert werden, relativiert werden muss. Zudem wird sichtbar, wie viele unterschiedliche Akteur*innen im Bildungsbereich um Afrikawissen rangen. Lars Müller zeichnet das Spektrum des Sagbaren in Bezug auf Afrikawissen nach und zeigt, wie sich manche Wissensbestände durchsetzten und andere randständig blieben.

Um Schulbuchwissen wird gesellschaftlich gerungen. Das Buch zeigt wie Schulbuchautor*innen Afrikawissen schrieben und wie verschiedenste Akteur*innen und Praktiken sie hierbei beeinflussten.